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中學生如何打造本身的道德品質

發布時間:2018-1-10  點擊量:次  文章來源:本站

“德者事業之基”,也就是說道德是事業的基礎,“德不孤,必有鄰”,這又說有道德的人不會孤單,必然會有志同道合的人來相伴。這兩則儒家名言闡述了道德的主要性,如何使本身成爲一個有道德的人,有高尚品質的人,成就事業爲幸福人生奠基呢?

上周國旗下講話講到的《柏拉圖的書桌》:柏拉圖在無人監管、督促的情況下,始終把書桌整理的整潔有序,被蘇格拉底收爲弟子,最後成爲希臘三賢之一,爲後人所敬仰。此故事告誡我們:把小事做好並堅持不懈就是品德高尚的人,就是有道德的人,就會得到志同道合的人來相伴,成就大業。同學們會問,什麽是道德呢?

“道”從道家思想解釋就是天地萬物的本質及其自然發展的規律。許多事實證明把身邊小事做好並堅持不懈,才能成就大業也是順應曆史發展規律的,我國古代“一屋不掃,何以掃天下”的故事說的也是做好身邊的小事才能把大事做好的道理。這個典故說的是東漢時有一少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想幹大事業。一天,伴侣薛勤來訪,見他獨居的院內龌龊不胜,便對他說:“你爲什麽不把院落打掃幹淨來招待賓客呢?”陳璠答道“大丈夫在世,要立志橫掃天下,怎麽能夠拘泥于小小的房間院落呢?”薛勤當即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。陳蕃欲“掃天下”的胸懷志向固然不錯,但錯的是他沒有意識到“掃天下”正是從“掃一屋”開始的,“掃天下”包含了“掃一屋”,而不“掃一屋”是斷然不能實現“掃天下”抱负的。這說明任何大事都是由小事積累而成的,只有把身邊的小事做好才能爲成就大事奠定基礎。又如荀況在《勸學篇》裏說“故不積跬步,無以至千裏,不積小流,無以成江海”,行程千裏,都是一步一步走出來的,寬廣無邊的江河,都是一個個小溪小河彙聚而成的。然而有些同學在學習過程中,不注重平時腳踏實地地積累,總想一口吃個胖子,如:有的同學平時不夠努力吃苦,隨便放過一個個本身不會的、有迷惑的問題,還爲本身不請教他人找借口,認爲這個問題別人不問,我若問不就顯得本身笨嗎?再是有的同學作業做不全,各科作業不能及時上交,甚至應付、抄作業等。這些都是沒有踏踏實實認真做好學習上的每一件小事,學習任務雖然大,但也是一點點學來的,成績也是一節節提高的。只有耐下性子來,把握好學習上的每一個環節,才能使成績不斷提高,不斷進步。若平時未做好,考前再用功,也難以彌補。在紀律方面,有的同學時常放松對本身的要求。例如,午、晚休後宿舍內有時不能馬上安靜下來,需要別人的提醒和督促;自習課上趁老師不留意搞小動作、看閑書等,心想老師沒看見,玩一下也無妨。這些細微上的不足都在慢慢侵蝕著我們的學習生活,只有不放過任何細微之處,我們的言行才能更加規範,規則意識才能不斷增強,我們的學習生活才能更有序、更有效。再有生活中假如不愛惜環境,隨手亂扔廢棄物,不講個人衛生,被褥物品擺放淩亂,又怎能形成良好的生活習慣,提高自身修養,打造良好品質呢?在反思本身過程中,許多同學都體會到了細節的主要性。

例如,有的同学本来上课经常走思,错过了对许多常识的理解,作业不规范,程序不齐全,对作业中的错题不能及时改正,碰到不懂的地方时常停留在一知半解的状况,造成每次测验城市因常识的遗漏、理解不透彻,书写不规范、程序不齐全而严重失分,甚至是在曾经呈现过的错题上再次出错。在意识到这些问题后很多同学主动改正,做到课上留意力高度集中 ,认真思考,积极回答问题。端正做作业态度,程序书写规范,及时改正作业中的错题,碰到有迷惑的地方及时向老师同学请教,直到弄明白为止,逐步地作业中错题数量越来越少,在测验中避免了许多不必要的失分,学习成就大幅度提高。这说明一切事物都是处在不竭运行傍边的,同学们培养本身高尚道德操行的过程就是不竭探索并遵循规律的过程,注重细节,把身边的每一件小事做好并坚持不懈,就能体会其中的内涵,形成本身的道德不雅观念,成为有道德、有品质的人,就能成就大业,收获幸福人生。

同學們,讓我們在學習和生活中謹慎對待每一細節,認真做好身邊每一件小事,在學業和事業上不斷收獲成功,真正體會生命的意義和價值。


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